2.- ¿Qué piensan acerca de la idea de organizar el curriculum con un enfoque educativo que se adapte a la vida?
3.- ¿Qué piensan acerca de la idea de organizar el curriculum con un enfoque educativo que se centre en las disciplinas?
4.- ¿Qué significado le dan a la idea de vincular o separar un enfoque curricular que se centre en las disciplinas y se adapte a la vida?
Entendemos por curriculum al conjunto de competencias
básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los
estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo, siendo ésta una
manera práctica de aplicar una teoría pedagógica en el aula, un método de
organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los
contenidos, de ciertos métodos y de las técnicas didácticas para la enseñanza,
un plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el
aula.
La escuela es muy
importante y en ella a lo largo del tiempo ha tenido modificaciones, entre
dichos cambios está “El Currículo” que es la expresión pedagógica de
los principios, fines y objetivos de la educación, organiza las capacidades,
contenidos y actividades de aprendizaje de manera global, orgánica y flexible. Como
docentes nos ayuda en gran manera, podemos saber que contenidos debemos
abordar, nos guía, nos apoya para tener una visión de lo que se quiere lograr
en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos, etc.
Mediante la construcción curricular, la
institución plasma su concepción de educación, es por eso que de esta
manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para
posibilitar la formación de los educandos, es así como estos deben ir
haciendo las adecuaciones correspondientes para ir adaptando el curriculum a
ciertas necesidades educativas, como se había estado analizando en la lectura
pasada ‘’La historia del curriculum’’ de Thomas Popkewitz en donde se
dice que el origen del curriculum no solo se dio por el interés académico, sino
de la preocupación social y política para tratar de resolver las necesidades y
problemas educativos de un país es por eso que la nueva sociedad se muestra
insatisfecha con el conocimiento que se enseña en las escuelas de esta
manera se concibe como hacer las adecuaciones válidas a ciertas necesidades
siendo que esto hace que cada vez se exija en los programas escolares
determinados ajustes para ir adaptando a nuevos procesos de aprendizaje que
garanticen la transformación y la apertura de la sociedad en el quehacer de la
escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación
de ciudadanía, así como la consolidación de una educación emancipadora.
En cuanto a la idea de pensar en el significado de si saber
vincular o separar el enfoque curricular centrado en disciplinas y se adapte a
la vida considero que si es necesario ya que tanto la disciplina como la
adaptación deben de ir de la mano para que el conocimiento pueda ser
significativo , reflexivo y se tenga un pensamiento crítico y autónomo.
Para finalizar como
Docentes dentro de la escuela/aula debemos implementar las
competencias, puesto que estas deben de ser desarrolladas en los alumnos para
lograr su desarrollo integral. Dichas competencias deben de ser flexibles
y adaptables a diversos contextos o problemáticas de los alumnos,
justificando plenamente su movilización. Si nosotros desarrollamos esas
competencias en los estudiantes no importando el contexto en el que se
desenvuelven, ni su estatus social, etc. ellos podrán ser
unas personas Competentes y por lo tanto ayudarán a la sociedad para así tener
un mejor país.
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