Conflicto sobre la educación adaptada a la vida

Dentro de esta lectura se menciona que el Currículo ha tenido muchas modificaciones desde tiempos antiguos y que este poco a poco ha ido cambiando de acuerdo al contexto en que se vive en cada país y el supuesto acuerdo entre los reformadores del currículo acerca de la educación adaptada a la vida fue, como se vio luego, más aparente que real. El desafío de la educación adaptada a la vida no era un reto solo pedagógico ya que después de la segunda guerra mundial Estados unidos se encontraba en una lucha de vida o muerte con la unión soviética y lo que los mantenía vivos era su habilidad, sus avances científicos y tecnológicos para mantener la superioridad militar y económica sobre sus rivales.

En esta lectura se mencionan las diversas posturas que se tuvieron a lo largo de los años y por las distintas situaciones socio-económicas de cada época, que influyeron en como formar el Currículo. La primera que era la que se practicaba dentro del país la cual se enfocaba en el Currículo adaptado a la vida, es decir  que solo se enseñaban oficios o los trabajos que dentro de un país se necesitaba, mientras que la postura de algunos autores era contraria ya que ellos mencionaban la necesidad de incluir dentro del currículo disciplinas, es decir como las matemáticas, física, etc.